Anexo 3
Libro del profesor, Pasaporte.
Actividad de la Unidad 8, Aula 1.
Anexo 6
Actividad de la Unidad 7, Aula Internacional 1.
Anexo 7
Actividad de la Unidad 3, Club Prisma.
Anexo 8
Actividad de la Unidad 5, Club Prisma.
Mini Olimpiada
Guía didáctica-Webquest
1. Nivel: A1 / A2
2. Edades: de 11 a 16 años
3. Duración: 1 sesión de 1 hora
4. Objetivos:
Gramaticales:
► Gustar, jugar, hacer y preferir (verbos irregulares e>ie / o>ue)
► Un poco/mucho
► Expresiones de frecuencia (siempre, dos veces por semana, casi siempre, una vez, dos veces, todos los días, todos los fines de semana, cada lunes, cada semana, a menudo, de vez en cuando, nunca, casi nunca)
► Léxico (deportes)
Funcionales:
Que los alumnos sean capaces de:
► Decir con qué frecuencia realizan una actividad/deporte
► Expresar gustos personales
► Expresar diversos grados de gustos personales
5. Secuencia de actividades
Sesión 1
1) Los deportes (15 minutos)
2) Mi deporte favorito (10
minutos)
3) La mini encuesta deportiva (25 minutos)
4) La gran decisión (10 minutos)
6. Sugerencias de explotación
Las actividades de esta Webquest han sido pensadas y diseñas para fomentar tanto la dinámica de grupos como el aprendizaje cooperativo, aunque existe la posibilidad de que las actividades se trabajen de forma individual. Se ha tomado la decisión de involucrar a los aprendientes en el proceso de selección de la tarea final. Sin embargo, la evaluación queda en manos del profesor/facilitador.
Anexo 12
Actividad Webquest Cumpleaños, Joven.es.
¡vamos de cumple!
guía didáctica
1. Contextualización
Esta webquest está diseñada para realizarse al final del módulo 2 del manual Joven.es (nivel 1) de la Editorial Edelsa. Está elaborada para un nivel A1 según los niveles de referencia del Marco Común Europeo de Referencia y su adaptación a la enseñanza de español desarrollada en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.
Los alumnos a los que va destinada esta webquest son capaces de hablar de objetos y regalos, pueden hablar de fechas y edades, conocen el verbo tener en presente de indicativo.
2. Objetivos
2.1. Objetivos comunicativos
Ser capaz de expresar la fecha.
Ser capaz de expresar la hora.
Ser capaz de confeccionar listas de compras y de precios.
Ser capaz de preguntar y responder cuestiones básicas.
2.2. Objetivos de aprendizaje
Ser capaz de aprender y utilizar los números del 1 al 31.
Ser capaz de aprender y utilizar los nombres de los meses.
Ser capaz de aprender y utilizar el léxico de las comidas y las bebidas.
Ser capaz de utilizar los pronombres interrogativos básicos.
3. Contenidos
3.1. Contenidos nocio-funcionales
Preguntar y responder.
Invitar a una fiesta
Felicitar un cumpleaños
3.2. Contenidos gramaticales
Verbos ser, tener, comprar
Pronombres interrogativos
Numerales
3.3. Contenidos léxicos
Léxico de la comida
Léxico de la bebida
Léxico de los meses del año
3.4. Contenidos socio-culturales
Los cumpleaños en España
4. Tareas
4.1. Tareas de comunicación
Preguntar y responder sobre las fechas de cumpleaños (paso 1). Redactar una invitación (paso 3) y una felicitación (paso 4).
4.1. Tareas de aprendizaje
Elaborar listas de comidas y bebidas (paso 2) con la ayuda del diccionario, a fin de ampliar el vocabulario.
5. Secuencia y temporización
5 minutos | Presentación de la tarea final y de los pasos a seguir: introducción |
10 minutos | Paso 1: completar el calendario de cumpleaños de la clase |
15 minutos | Paso 2: elaboración de las listas de comidas y bebidas para la fiesta |
10 minutos | Paso 3: realizar la invitación para la fiesta |
15 minutos | Paso 4: redactar la felicitación y enviar por e-mail |
5 minutos | Conclusión de la tarea e invitación a que hagan la evaluación en casa. |
- | En casa: ficha de evaluación de la tarea. |
6. Sugerencias
a) Cuando los alumnos redacten la felicitación de cumpleaños les pediremos que la envíen a la dirección de correo electrónico del profesor para que éste la pueda corregir.
b) En el paso 3 se envía a los alumnos a una página web con modelos de invitaciones. La herramienta permite seleccionar el modelo, imprimirlo y rellenarlo. En este sentido, el docente facilitará la impresión o pedirá que se copia el modelo en papel.
c) Recomendamos dar modelos de felicitaciones (poniéndolo en contacto con lo trabajado en la página 29 del manual Joven.es) para el paso 4.
Anexo 13
Actividad Webquest Estamos en familia, Pasaporte A1.
